《上课了》菠菜娱乐平台设计第1课时

  菠菜娱乐平台目标:

  1.知道做好课前准备的重要性,学会根据课程表做好相应的课前准备。

  2.知道上课要多提问题勤举手,学会上课认真听,多动脑,把想要表达的内容说清楚,能举手发言。

  3.积极参与课堂学习,在课堂上有愉快的学习状态。

  教材分析:

  第一课时教材主要呈现了两部分菠菜娱乐平台内容,一是课前准备好,二是多提问题勤举手。“课前准备好”有两层意思,一是做好上课的学习用品的准备二是做好上课的心理准备。“多提问题勤举手”旨在引导学生喜欢提问和探寻问题,在课堂上有积极的学习状态,同时引导孩子要学会聆听他人的发言。本课中的故事引导孩子学会多提问题的方法:认真听讲,多动脑筋,表达清楚。

  学情分析:

  经过近两个月的学习生活,一年级的孩子已经具备了一定的课堂学习习惯。孩子们知道上课前要做好课前准备,但有部分孩子还是会忘记,需要老师或组长提醒。尤其是会忘记检查铅笔是否刨好,等到做课堂作业的时候才发现。忘记带书本、作业或美术工具的情况也时有发生,因此前一天根据课程表整理书包的习惯还需强化。课堂上举手发言比较积极,但有的孩子只关注自己想说的,倾听别人发言的习惯还有待养成。虽然孩子入学已经快两个月了,但还处于幼小衔接的过渡期,因此要以活动为载体,逐步达成菠菜娱乐平台目标。

  菠菜娱乐平台重点与难点:

  重点:知道做好课前准备的重要性,学会根据课程表做好相应的课前准备。

  难点:知道上课要多提问题勤举手,学会上课认真听,多动脑,把想要表达的内容说清楚,能举手发言。

  菠菜娱乐平台准备:

  白板课件

  菠菜娱乐平台过程

  菠菜娱乐平台内容

  一、课前准备好

  课前文具准备好

  1.小课表大用处

  (1)这节课,我们先来猜个谜语小小一张表,本事可不小,要上什么课,看它就知道

  出示课程表:这张是我们班的课程表。你在哪里看见过这张课程表呢

  设计意图

  通过猜谜语,激发学生的兴趣。

  (2)我们为什么要这么细心地准备课程表呀

  师:是的,在家里可以按课程表整理书包,第二天就不会忘记带学习用品了。下课的时候还可以看看下一节是什么课,提前做好课前准备。

  设计意图

  通过交流,让学生感受到课程表在学习中的重要性。

  (3)你们自己会看课程表吗老师来考考你们,星期一有哪几节课星期三下午第二节是什么课

  设计意图

  通过猜一猜的活动树立榜样,鼓励学生学会自己看课程表,从而帮助学生养成看课程表做好课前准备的习惯。

  (4)你们是怎么学会看课程表的呀

  师:哦,你是爸爸妈妈教的你是自己慢慢学会的。还没有学会的小朋友也可以让家长教教,或者问问同学,争取自己学会看课程表。

  2.课前文具准备好

  (1)课前准备大比拼

  接下来我们就来进行一个比赛,这个比赛的名字叫——课前准备大比拼。比赛的规则:1.老师说“开始”,就做课前准备;2.准备好就坐端正;3.组长检查,给做得好的小朋友贴一颗星。

  设计意图

  以模拟活动为载体进行课前准备的训练。

  进行语文课的课前准备,比赛后组长反馈。

  设计意图

  通过反馈,树立榜样,同伴互学,引导学生明确做好课前准备的要点。

  预设一:学习用品准备齐全

  追问:这节语文课,你准备了哪些物品呀

  评价:你把和语文课有关的物品都准备好了,真棒等到上课要用了再找,就会影响自己学习的

  预设二:学习用品放整齐

  追问:你怎么会放得这么整齐呀

  评价:封面朝上,大的放下面,小的放上面,沿着桌边放,铅笔盒放旁边。这个方法真好,奖励你一个大拇指

  补充:如果每个小朋友都把书和铅笔盒放得整整齐齐的,教室里会是怎样的情景呢?(出示图你有什么感觉

  评价:是啊,特别的整齐,特别的舒服。

  预设三:铅笔刨刨好

  追问:什么时候把铅笔刨好了

  师:上课之前把铅笔刨好可是非常重要的。等到做作业的时候再刨,那作业就做得比别人慢了。

  小结:刚才我们做了语文课的课前准备。我们可是每天都有语文的呀,每一节语文课,我们都要把和语文有关的物品准备好,并且放得整整齐齐的。

  (2)美术课:美术工具准备好

  美术课的课前准备有什么不一样呀我们一起来听听美术老师是怎么说的吧。播放美术老师的话

  设计意图

  通过美术老师的话和交流活动,知道美术课、体育课等的课前准备和其他的课不一样,并能做好这些课的课前准备。

  (3)体育课:排队静齐快

  体育课的课前准备有什么不一样

  排队静齐快像铅笔、小玩具不要放在口袋里,这样我们的体育课才能上得更安全。

  课前心理准备好

  1.预备铃响了,你们觉得小明做好上课的准备了吗

  2.怎样才能很快地集中注意力呢你们看,这些小朋友想出了什么办法呀

  3.你们上课之前又用了什么办法呢

  4.小结:念儿歌、背古诗、唱歌、眯眼休息,这些都是帮助我们集中注意力的好办法。

  设计意图

  通过看图讨论,调动生活经验,知道做好课前心理准备的方法,并能在以后的学习生活中运用。

  揭题

  文具准备好了,注意力也集中了,这才是真正做好课前准备了。这样,我们就可以正式上课了。板书:上课了

  二、多提问题勤举手

  1.小朋友们学得那么认真,老师奖励你们看一个故事,这个故事叫《小熊上课》。

  2.小熊和你们一样,也读一年级了。他上课的时候碰到了什么困难呀

  (1)小熊也想提问题,可是它却提不出来。

  追问:那你们说,小熊怎么样才能提出问题呢

  小结:认真听好好想把问题说清楚。

  (2)小熊心里有了问题,可是不知道怎么办。

  追问:小熊已经想好问题了,你们说它该怎么做呀

  追问:为什么发言要先举手呀

  预设1:这样老师就知道小熊要提问了

  预设2:先举手后发言就不会乱,大家就能听得清楚。

  出示图:像他们这样举手好吗为什么

  是呀,积极举手非常好,但别人讲的时候要先听,不然吵闹声大,听不清楚。

  设计意图

  充分利用课本插图资源,以《小熊上课》的绘本故事创设情境,引出话题,让学生在交流中知道怎样才能提出问题,有了问题应该先举手后发言,为良好的课堂学习秩序打下基础。

  三、儿歌小结

  师:这节课小朋友学得真棒。最后,跟着老师,来念一念这首儿歌。

  预备铃响进教室,

  书本文具放整齐。

  念儿歌,背古诗,

  快快集中注意力。

  认真听,仔细想,

  多提问题勤举手。

  设计意图

  用朗朗上口的儿歌小结。

  板书设计:

  8上课了

  课前准备好

  多提问题勤举手


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